История медицины как учебная дисциплина: традиции клинического образования и современные методы преподавания
Н.П. Шок, М.С. Сергеева.
Авторы рассматривают актуальные методологические вопросы, касающиеся исторического и современного значения истории медицины в системе высшего медицинского образования и формировании профессиональной компетенции врачей. Показано, что в структуре учебного процесса курс истории медицины традиционно имеет двойственный характер. И в настоящее время он методически является частью общетеоретического блока фундаментальных дисциплин, методологически продолжая решать задачи как пропедевтическая дисциплина, обеспечивающая преемственность не только между дисциплинами учебного плана в рамках одной специальности, но и между разными уровнями высшего медицинского образования.